KFi-rapport 183
Stratifiering och hybrida roller
– En studie om hur lärarprofessionen påverkas av nya roller med särskilt ansvar för digitaliseringen
Av: Johanna Thalenius
I rapporten belyses hur lärarprofessioner i ett digitaliserat samhälle förändras och påverkas av de nya rollerna med extra ansvar för digitaliseringen i skolan. För att få en förståelse för hur lärarprofessionen påverkas riktas fokus i rapporten mot hur lärare med särskilt ansvar för digitaliseringen samspelar med andra aktörer inom skolväsendet. Rapporten visar att de nya rollerna är på god väg mot en stratifiering. I vissa fall finns det däremot en bristande förankring av rollerna gentemot kollegiet och möjligheten att representera rollen så som det är tänkt försvåras.